第49章 败家的老父亲
实验中高三一共九个班级，都是随机分配，并没有分什么冲刺班和基础班，这也是为什么很多学生倾向于来实验中的原因。
要是真的按照以前的成绩分配过的话，容易两极分化。
冲刺班的信心满满冲，基础班的破罐子破摔。
每个学校都会有特有的教学方式，有利有弊，也会不断的完善。
连澄被分到了九班，完全是因为九班的人数比较少，并没有什么特别的原因。
而且，九班的走读生比较多。
她去教学楼的时候，九班的班主任许老师已经在等她了。
她领了课本和校服跟着许老师踏进了九班。
“各位同学，我们九班来了新同学，请新同学自我介绍下。”
连澄站在讲台边，“大家好，我是连澄。”
【连澄？这不是前不久在网上闹得沸沸扬扬的那个小童星？】
【她居然没有高中毕业】
【嘿嘿，我还是第一次和明星成为同学呢！】
【不愧是小明星，瞧那脸，太仙了，那身材也不差……】
【看来校花要换人了！】
“请大家多多指教。”连澄颔首，底下都是同学的掌声。
“连澄，找个喜欢的空位？”
“谢谢老师。”
实验中的教学场地很大，九班的人数又少，所以都是一人两桌的。
一桌学生听课，另一桌用来堆放各种书籍。
也就没有名副其实的同桌了。
连澄环顾整个教室，抬腿朝最后面靠窗的位置走去。
她对靠窗的位置情有独钟。
而且又是最后一排。
坐好后，将手里的教材和校服放在空桌上。
许老师开始上课，“大家把课本翻到142页，我们接着上一节课的内容……”
连澄看了一眼课本，就没有听下去的了。
她还以为转学生会受到老师同学的排挤，目前看来并没有，从校长到老师都和蔼的很。
她默默的拿出兜里的手机，放在课桌底下看了一眼。
连青云发来消息
——【闺女，第一天上学咋样？老师和同学都好相处吗？】
连澄回了个【嗯】
连青云就好像时时刻刻盯着手机一样，立马回复，【闺女，爸爸和学校打过招呼，学习怎么样不重要，考试不重要，重要的是你学的开心】
连澄终于明白，为什么校长和老师都这么慈祥了！
按理来说，就算是转学进入实验中，也要来场笔试什么的，她一直等着战斗呢！
结果全都没有，
原来是连青云打了招呼了，
怪不得她这么简单就进班级了。
【爸爸，你给了学校什么好处？】
【没什么，就是捐了个体育馆。爸爸这不是为了你捐的，爸爸每年都要为学校做点什么，今年恰好轮到实验中而已……】
【……】说谎不打草稿。
连澄脸贴着桌面上。
肉疼，
这败家的老父亲啊！
还在上课的许老师：……
虽然已经做好了心理建设，连澄可能不会在学业上太用心，可这才听了十分钟就趴下了，
难道是她讲课不够生动形象吸引学生的注意力吗？
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要是真的按照以前的成绩分配过的话，容易两极分化。
冲刺班的信心满满冲，基础班的破罐子破摔。
每个学校都会有特有的教学方式，有利有弊，也会不断的完善。
连澄被分到了九班，完全是因为九班的人数比较少，并没有什么特别的原因。
而且，九班的走读生比较多。
她去教学楼的时候，九班的班主任许老师已经在等她了。
她领了课本和校服跟着许老师踏进了九班。
“各位同学，我们九班来了新同学，请新同学自我介绍下。”
连澄站在讲台边，“大家好，我是连澄。”
【连澄？这不是前不久在网上闹得沸沸扬扬的那个小童星？】
【她居然没有高中毕业】
【嘿嘿，我还是第一次和明星成为同学呢！】
【不愧是小明星，瞧那脸，太仙了，那身材也不差……】
【看来校花要换人了！】
“请大家多多指教。”连澄颔首，底下都是同学的掌声。
“连澄，找个喜欢的空位？”
“谢谢老师。”
实验中的教学场地很大，九班的人数又少，所以都是一人两桌的。
一桌学生听课，另一桌用来堆放各种书籍。
也就没有名副其实的同桌了。
连澄环顾整个教室，抬腿朝最后面靠窗的位置走去。
她对靠窗的位置情有独钟。
而且又是最后一排。
坐好后，将手里的教材和校服放在空桌上。
许老师开始上课，“大家把课本翻到142页，我们接着上一节课的内容……”
连澄看了一眼课本，就没有听下去的了。
她还以为转学生会受到老师同学的排挤，目前看来并没有，从校长到老师都和蔼的很。
她默默的拿出兜里的手机，放在课桌底下看了一眼。
连青云发来消息
——【闺女，第一天上学咋样？老师和同学都好相处吗？】
连澄回了个【嗯】
连青云就好像时时刻刻盯着手机一样，立马回复，【闺女，爸爸和学校打过招呼，学习怎么样不重要，考试不重要，重要的是你学的开心】
连澄终于明白，为什么校长和老师都这么慈祥了！
按理来说，就算是转学进入实验中，也要来场笔试什么的，她一直等着战斗呢！
结果全都没有，
原来是连青云打了招呼了，
怪不得她这么简单就进班级了。
【爸爸，你给了学校什么好处？】
【没什么，就是捐了个体育馆。爸爸这不是为了你捐的，爸爸每年都要为学校做点什么，今年恰好轮到实验中而已……】
【……】说谎不打草稿。
连澄脸贴着桌面上。
肉疼，
这败家的老父亲啊！
还在上课的许老师：……
虽然已经做好了心理建设，连澄可能不会在学业上太用心，可这才听了十分钟就趴下了，
难道是她讲课不够生动形象吸引学生的注意力吗？
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